Implementación de Duolingo en Clases de Inglés
¿En qué consiste?
Varios estudiantes de grados noveno, décimo y undécimo expresaron dificultades con el vocabulario básico en inglés.
Problema:
No es posible retroceder en el tiempo para cubrir esos temas básicos debido a limitaciones de currículo y tiempo en el salón de clases.
Solución:
Implementar Duolingo como una tarea semanal para que los estudiantes practiquen vocabulario de manera autónoma.
Objetivo:
Fomentar la autonomía y la práctica continua del inglés fuera del colegio, ayudando a que se convierta en un hábito para su vida diaria y futura.
Método:
Asignar una cantidad específica de XP en Duolingo cada semana.
Evaluar el progreso y otorgar una calificación en la sección de tareas según los XP alcanzados.
Beneficios Esperados:
Los estudiantes practicarán inglés de manera regular, tanto en el colegio como en casa.
Se fortalecerá el vocabulario y la confianza para usar el inglés en diversas situaciones futuras.
Preescolar
Durante este periodo, los niños de preescolar han vivido un proceso de aprendizaje significativo en el área de inglés, donde el juego, la expresión corporal y las actividades manuales han sido protagonistas. A través de dinámicas teatrales en el aula, la imitación y la repetición, los estudiantes han logrado reconocer y nombrar animales de granja, saludos básicos y otros conceptos propios de su nivel. De igual manera, siguiendo instrucciones sencillas y participando en actividades que fortalecen tanto la motricidad fina como la gruesa, han reforzado el reconocimiento de colores, números y mascotas en inglés.
Las canciones, los juegos y las actividades corporales han permitido que los niños se acerquen al idioma de forma natural y divertida, creando asociaciones entre palabras, movimientos y objetos. Este ambiente lúdico ha favorecido su motivación, facilitando que memoricen vocabulario básico y expresiones cotidianas mientras disfrutan del proceso. En conjunto, todas estas experiencias han contribuido a que los estudiantes construyan una base sólida en el aprendizaje del inglés, desarrollando confianza y curiosidad por el idioma desde edades tempranas.
Juego de roles en el aula
Imagina entrar al aula y que, en lugar de una clase tradicional, se transforma en una pequeña ciudad llena de profesionales: hay un médico con su estetoscopio, un chef con gorro blanco, una maestra con libros en la mano y hasta un piloto listo para despegar. Los estudiantes se convierten en protagonistas de esta ciudad, representando diferentes profesiones a través de un roleplay titulado “What’s your job?”.
La actividad comienza con una breve introducción donde el docente presenta las profesiones usando imágenes, tarjetas o incluso un video corto. Se practican preguntas clave como “What do you do?” y respuestas como “I’m a doctor. I help sick people”. Los estudiantes, emocionados, eligen o reciben una profesión que representarán.
